← Terug naar Agenda
Inbreng schriftelijk overlegUitgevoerd
OJCS Raad, op maandag 4 en dinsdag 5 april 2022
Datum & Tijdwoensdag 30 maart 2022 om 10:00
Voortouwcommissievaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Agendapunten
12345678910111213
Geannoteerde agenda OJCS Raad, op maandag 4 en dinsdag 5 april 2022
Geannoteerde agenda van de EU Onderwijs-, Jeugd-, Cultuur- en Sportraad (OJCS-Raad) voor het onderdeel Sport op 4 april 2022
Geannoteerde agenda van de Onderwijs-, Jeugd-, Cultuur- en Sportraad (OJCS-Raad) aan voor het onderdeel Jeugd op 5 april 2022
Antwoorden op vragen commissie over de geannoteerde agenda van de informele OJCS-Raad (Cultuur) van 7 en 8 maart 2022 en het Fiche: Commissieaanbeveling gemeenschappelijke Europese dataruimte voor cultureel erfgoed (Kamerstuk 21501-34-374)
Solidariteitsverklaring van de Europese ministers voor Oekraïne en uitgangspunten t.b.v. culturele samenwerking met de Russische Federatie en Belarus
Fiche: Raadsaanbeveling betreffende leren voor ecologische duurzaamheid
Fiche: Mededeling Europese strategie voor universiteiten en Raadsaanbeveling transnationale samenwerking hoger onderwijs
Geannoteerde Agenda Informele Jeugd- en Onderwijsraad 27 januari 2022
Fiche: Raadsaanbeveling Europese benadering microcredentials
Nederlandse inzet inzake EU-voorstel: Richtlijn verbeteren gendergelijkheid in besturen van beursgenoteerde bedrijven (COM (2017 16433/12)
Verslag van de Onderwijs-, Jeugd-, Cultuur- en Sportraad (OJCS-Raad) voor de onderdelen Jeugd en Sport van 29 en 30 november 2021
Actieve openbaarmaking opgeleverde Europese onderzoeken naar Hoger Onderwijsruimte
Verslag Informele EU Jeugd- en Onderwijsraad (OJCS) - 27 januari 2022
Sprekers & Deelnemers
Details van de sessie
SoortInbreng schriftelijk overleg
StatusUitgevoerd
Vergaderjaar2021-2022
ZaalN.v.t.
BeslotenJa
Gerelateerde Documenten
Convocatie commissieactiviteit • 22 mrt 2022
Herziene convocatie inbreng schriftelijk overleg OJCS Raad, op maandag 4 en dinsdag 5 april 2022, inbrengdatum 30-3-2022
pdfDownload ↓