← Terug naar Agenda
CommissiedebatUitgevoerd
Nationaal Programma Onderwijs (po en vo)
Datum & Tijddinsdag 24 mei 2022 om 16:30
Voortouwcommissievaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Agendapunten
12345678
Het onderwijsakkoord 'Samen voor het beste onderwijs'
Afschrift reactie op brief van G5 Bestuurlijk Overleg m.b.t. prioriteit in ambities coalitietakkoord
Uitvoering bekostiging schooljaar 2022-2023 Nationaal Programma Onderwijs
Bijsturing Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs): tweede voortgangsrapportage (funderend onderwijs)
Hoofdlijnen (middel)lange termijn aanpak COVID-19 voor het onderwijs
Bijsturing NP Onderwijs: verdeling middelen en verlenging van de bestedingstermijn
Reactie op verzoek commissie inzake verzoekonderzoek Algemene Rekenkamer naar besteding NPO-middelen
Nationaal Programma Onderwijs: voortgang najaar 2021
Sprekers & Deelnemers
B
Dennis Wiersma
Dennis Wiersma
minister voor Primair en Voortgezet Onderwijs
D
Liane den Haan
Natalia Liane den Haan
Tweede Kamerlid (Fractie Den Haan)
D
Mariëlle Paul
Mariëlle Lucienne Josepha Paul
Tweede Kamerlid (VVD)
D
Paul van Meenen
Paul Hendrik van Meenen
Tweede Kamerlid (D66)
D
Harm Beertema
Harm Jan Beertema
Tweede Kamerlid (PVV)
D
René Peters
Wilhelmus Petrus Henricus Johannes Peters
Tweede Kamerlid (CDA)
D
Maarten Goudzwaard
Maarten Goudzwaard
Tweede Kamerlid (JA21)
D
Olaf Ephraim
Olaf René Ephraim
Tweede Kamerlid (Groep Van Haga)
D
Gert-Jan Segers
Gert-Jan Maarten Segers
Tweede Kamerlid (ChristenUnie)
D
Peter Kwint
Johannes Petrus Kwint
Tweede Kamerlid (SP)
D
Habtamu de Hoop
Habtamu Emke de Hoop
Tweede Kamerlid (PvdA)
Details van de sessie
SoortCommissiedebat
StatusUitgevoerd
Vergaderjaar2021-2022
ZaalN.v.t.
BeslotenNee
Gerelateerde Documenten
Verslag van een commissiedebat • 14 jun 2022
Verslag van een commissiedebat, gehouden op 24 mei 2022, over Nationaal Programma Onderwijs (po en vo)
pdfDownload ↓
Convocatie commissieactiviteit • 19 apr 2022
Herziene convocatie commissiedebat Nationaal Programma Onderwijs, 24-5-2022
pdfDownload ↓